Pagina 1
Pagina 2
Pagina 3
Pagina 4
Pagina 5
Pagine 6-7
Pagina 8
Pagina 9
Pagina 10
Pagina 11
Pagina12
  

Email

Invia il tuo contributo

Download

Scarica il giornale  in formato PDF

Intersezioni

Sito Nazionale   Riforma Scuola e federalismo Burnout   Centro studi

Utility

 

 

 

SCIOPERO DEL 26 MARZO 2004

GILDA: 54% di adesioni allo sciopero, invisibili le ragioni della scuola e degli insegnanti.

Adesione importante quella della scuola allo sciopero di oggi, in assoluto la più massiccia degli ultimi anni. Una bocciatura inequivoca-bile per il processo di riforma in atto e per la politica scolastica del go-verno. Il dato dello sciopero però sarebbe stato maggiormente significativo se le ragioni della scuola, come aveva indicato la Gilda, avessero trovato uno spazio autonomo rispetto a quelle, pure importanti, che hanno costituito la piattaforma dello sciopero confederale.
La grande adesione della scuola conferma la necessità che nei prossimi mesi si realizzi un percorso di significativa revisione dei contenuti dei Decreti di attuazione della riforma posta in essere dal Ministro Moratti.
La Gilda mantiene lo stato di agitazione della categoria e continuerà a rappresentare lo stato di disagio e lo scontento dei docenti con ogni mezzo.

Il Coordinatore Nazionale
Alessandro Ameli
 

Riforma della scuola:

dal guado alla palude
di Alessandro Ameli

 
Con la riforma Moratti, a partire da settem-bre, si esce da una lunga fase di transi-zione, durata più di trent’anni nel corso della quale vi sono state: una riforma della scuola media, due della scuola elementare e un’infinità di sperimentazioni e si entra in un’altra. Stavolta la trasformazione della scuola non si limita a operazioni di maquillage sulle discipline, sugli ordinamenti o sulle meto-dologie didattiche e di valutazione, come è accaduto in passato; la nuova riforma attacca le fondamenta del sistema e lo destruttura. [leggi]

Contro la riforma

la Gilda scende in piazza!

La Gilda ha inteso dare in questo momento, ampia visibilità alle istanze provenienti dalla base, continuando nel contempo la campagna di informazione e denuncia sulla Riforma, a tutti i livelli. [leggi]

Verità vo' cercando

Rassegna stampa a cura del webmaster nazionale, dal sito della Gilda www.gildains.it  [leggi]

Organici docenti 2004/05:

sono lievitati i tagli in tre giorni

L'incontro Miur-OOSS del 12/3 ha svelato nuove cifre, rispetto a quelle emerse l'8/3, sui tagli previsti per gli or-ganici del personale docente per il prossimo a.s.  [leggi]

Come si struttura il "lavoro" docente?

di Serafina Gnech

La Legge 53 sulla Riforma della Scuola non si limita a mo-dificare l’assetto or-ganizzativo di tutto il sistema scolastico, ma interviene anche in un altro ambito, quello delicatissimo dell’attività professio-nale. In sostanza, questa legge intende modificare radicalmente il modo di fare scuola e di insegnare.  [leggi]

La proposta della Gilda di Trento per il CCPL
Un contratto "Europeo" facoltativo

di Isaia Iorfida

L'obiettivo della proposta è quello di contribuire ad un recupero di dignità e di riconoscimento sociale nei confronti della professione docente, salvaguardando allo stesso tempo la sempre maggiore necessità di una versatile preparazione culturale di base delle nuove generazioni. L'insegnante può acquisire nuovo prestigio se gli verrà riconosciuto ufficialmente, sia per qualità che per quantità, il lavoro organizzato e svolto, tutti i giorni diverso. In questa direzione può andare una maggiore articolazione delle tipologie contrattuali.  [leggi]

Perché in Trentino esiste un contratto provinciale per la Scuola?  [leggi]

Il Bandolo di Arianna
Rubrica a cura di L. Tassella

Permessi, aspettative e congedi regolati da specifiche disposizioni contrattuali e di legge - I parte  [leggi]

"Il docente dimezzato"
di Felice Rubinaccio

Introducendo i lavori al convegno “Il Docente dimezzato”, organizzato dalla Gilda nazionale e dal Centro studi, tenutosi a Roma il 5 Marzo scorso, la responsabile del Centro studi della Gilda, prof.ssa Serafina Gnech, ha evidenziato la necessità, per un lettura proficua dei problemi della scuola reale e della professione docente, di dover e saper essere “politicamente scorretti”. Il riformismo in atto ha, infatti, non solo “dimezzato” il ruolo e la funzione del docente, ma sta, addirittura, rendendo impossibile praticare la professione in questo particolare contesto storico perché sottraendole spazi e mezzi, colpisce al cuore i suoi fondamenti istituzionali, quali l’autonomia tecnico-professionale, la libertà di insegnamento, l’esercizio di giudizio e di valutazione professionale.  [leggi]

Il segreto di sentirci sempre e soltanto interi
di Gaetano Bonaccorso

Questa è una libera sintesi della relazione che Gaetano Bonaccorso ha presentato al convegno nazionale della Gilda ”Il Docente dimezzato”. Pubblicata nel sito del centro studi (www.gildacentrostudi.it), rappresenta un bell’esempio di analisi storico-politica della funzione del docente attraverso i secoli. Per conoscere con precisione e per ragionare con cognizione di causa. E soprattutto per pensare con un po’ di fiducia al futuro; una parte del quale è sempre e comunque - come ci ricorda Bonaccorso - in noi e dentro di noi.  [leggi]

La scuola italiana tra modernismo e ideologia
di Grazia Perrone

La nostra, cara, “vecchia” scuola sta vivendo, da anni, una crisi radicale e progressiva che la investe in tutti i suoi settori e che la coinvolge in tutti i suoi molteplici aspetti. Tale crisi ha origini storiche, che trovano la loro genesi nel generale processo di dissoluzione della stato di diritto, evidenziato da “tangen-topoli”, e che ha portato ad un degrado senza precedenti delle istituzioni e della vita pubblica e sociale del Belpaese. Degrado che, contro ogni senso di diritto e di correttezza amministrativa, ha visto pre-valere nella prassi sociale, civile ed in quella quotidiana (scuola compresa!) i modelli clientelari e la corruzione generalizzata: ovvero i tipici elementi che hanno carat-terizzato, storicamente, le forme borboniche di organizzazione dello Stato.  [leggi]

Convegno a Prato
Il Triangolo: insegnanti, genitori e studenti nella scuola della riforma
di Roberto Baretton

Aperto dall'intervento del Co-ordinatore GILDA di Prato, Giuseppe Lorenzo, che ha sot-tolineato l'importanza della riflessione e del confronto sui temi "caldi" proposti nel con-vegno organizzato dal Centro Studi Gilda, le relazioni hanno toccato soprattutto gli aspetti riguardanti la famiglia così come viene delineata dalla "Riforma Moratti".  [leggi]

TEATRO DELLE IDEE

Sciascia critico pirandelliano
di Gianfranco Claudione

Pietro Milone, inse-gnante di Roma, è profondo conoscitore dell’opera pirandellia-na e sciasciana (oltre a diversi saggi e ar-ticoli sui due autori siciliani, ha curato, per i tipi della Garzanti, l’edizione di Uno, nessuno e centomila e de L’umorismo). Ne L’udienza. Sciascia scrittore e critico pirandelliano, Roma, Vecchierelli, 2002, Milone dipana il filo del costante rapporto tra i due conterranei, nelle cui vicende riflessione critica e scrittura letteraria si intersecano costantemente, il-luminandosi a vicenda, fino a configurare una singolare comunanza di destini.  [leggi]

“Rispetto delle competenze degli Organi Collegiali”
B. Il Collegio dei Docenti
di Fabio Pipitò

Pubblichiamo, dal vali-dissimo dossier sulle RSU di Fabio Pipitò, il capitolo che tratta del delicato argomento delle prerogative del Collegio dei docenti, in rapporto all’ azione delle RSU. Il fascicolo, completo ed esaustivo, è presente integralmente sul nostro sito nazionale www.gildains.it (home page e sezione RSU).  [leggi]